四面透风、空空荡档的茅草屋里，摆着几只盛雨水用的瓦盆、木桶。
山上吃水困难，这些雨水只够吃两个来月。
十几年前，3个孤儿的父母先后去世。这些年来，他们的生活一直靠民政部门救济。由 于长期得不到温饱，3个孤儿如今已是二十好几了，却长得又小又瘦。
初冬，山风硬得透心寒。老二只穿着件薄薄的单衣，还敞开着怀。
朱基伸手要帮他把扣子系上，才发现整件衣服竟然没一个扣子。
泪水盈满了朱基的眼睛，他怜爱地把3个孤儿搂了过来……
这仅仅是总理所看到的情景，致于百姓自己的眼里那就更凄怆了。
回过头我们看看中国的这些贫困对教育事业造成的影响吧。虽然我们已经有“希望工 程”等等措施，然而贫困地区的孩子们上学问题仍是个极其艰难的事。
据说每年仍有1000万左右的孩子在校门口徘徊。这就是说像张宗友这样的幸运儿仅是 一小部分中的一小部分。
1998年春，新华社一记者在湖北恩施地区采访，他走访的一个村子上，本来上学的110 名学生，可新学年开学时到学校报到的仅为30多人，老师们分头动员了好几天，大部分学 生还是因为家庭困难交不起学费而面临停学。这个村有史以来还没有人上过大学，高中生也 寥寥无几。