己的头），大家用脑壳学习，用脑壳考虑问题。可是莫要忘了每个人的脑壳分量不
一样，有的轻些，有的重些。万幸的是我们有一个最丰富、最重要的脑壳，那就是
委员长的脑壳。抗战大业、建国宏图都要靠这个脑壳，领袖的脑壳与众不同，他也
是大家的脑壳，——”“可是要把别的脑壳统统砍掉？”一个学生用四川话大声问。
还有同学笑出声来，又有同学高声说：“我们关心的不是脑壳，关心的是肚子。”
王某人瞪了秦校长一眼，秦校长举起两手往下按了按，说：“请安静，请安静。”
“说起生活问题，抗战期间苦嘛是苦一些喽！大家都一样嘛！只有认识到要拥
护领袖的脑壳，事情才好办。我在重庆多次讲到，领袖脑壳与众不同的论点，受到
支持，受到拥护，哪个敢说人头都是一样的，你称称看！”讲演好不容易结束了，
领袖脑壳论成为年轻人嘲讽的对象。第二天，大门口出现了好几种墙报，有一幅漫
画，画着一个矮胖子，长着一个大头，里面写满了“领袖脑壳论”字样，旁边一个
小头，头上许多洞，洞里显出各种蛇蝎猛兽，下面写着：这就是领袖脑壳！
王某人对同学们的表现深感不满，他等着解释，可是秦校长并不提起。午餐时，
他悻悻地说：“贵校学生在公共场合好像不太守秩序。”秦巽衡道：“确实是这样，
我们不反对年轻人发表意见，这表示他们有兴趣，要是没有反响就不好了。”王某
人道：“随时随地要记住，领袖脑壳是最优秀的，有这样的领袖脑壳是中华民族的
大幸。”秦巽衡默然不语。